MASTER PSYCHOLOGIE Parcours Psychologie du travail et ergonomie

Objectifs de la formation

Le Master Psychologie du Travail et Ergonomie (PTE) forme des psychologues du travail et des ergonomes-psychologues du travail spécialistes de l’intervention et de l’accompagnement individuel, collectif et organisationnel, en lien avec des enjeux de développement des compétences, de santé, d’emploi et de travail.

S’appuyant sur des approches complémentaires en Psychologie du travail, Psychologie différentielle, Psychologie sociale, et en Ergonomie, ce parcours a pour objectif de développer des connaissances et des pratiques professionnelles permettant aux psychologues du travail et aux ergonomes-psychologues du travail diplômé.e.s d’accompagner les individus et les organisations dans un monde du travail en profonde mutation, tout en portant un regard critique et éthique sur les interventions mises en oeuvre.

Ce parcours se compose de deux Options (COAT et ICE), qui permettent aux diplômé.e.s de se spécialiser davantage en Psychologie ou en Ergonomie durant l’année de M2.

• L’Option Conseil, Orientation et Accompagnement des Transitions (COAT) forme des psychologues du travail pouvant intervenir aussi bien dans les entreprises que dans les organismes publics ou semi-publics sur des activités variées comme le recrutement, l’accompagnement en orientation, le conseil en mobilité professionnelle et en gestion de carrière, la gestion des ressources humaines en entreprise, la formation et le perfectionnement professionnel. La philosophie de cette option est de privilégier une approche large des différentes dimensions du travail humain pour faciliter l’adaptation professionnelle des diplômés aux opportunités d’emploi. L’articulation du ou des stages et des enseignements pratiques réalisés par des professionnels permet à l’étudiant de mobiliser des connaissances dans le cadre des principales applications professionnelles en psychologie du travail. Elle permet également de doter l’étudiante de méthodes et d’outils et de développer sa propre capacité d’analyse et de réflexion.
  
  
• L’Option Intervention et Conduite de projets en Ergonomie*(ICE) forme des ergonomes et psychologues du travail chargé.e.s de concevoir et de transformer des situations de travail, de vie ou l’usage afin de permettre l’atteinte de résultats en termes de confort, de santé et de sécurité des individus et des collectifs, et d’efficacité des systèmes et des organisations. Les diplômé.e.s pourront ainsi mener des interventions et conduire des projets sur des problématiques et dans des domaines variés (conditions de travail et d’usage ; santé ; prévention et évaluation des risques ; insertion et maintien en emploi de travailleurs.euses en situation de handicap ; fiabilité et performance des systèmes techniques et/ou organisationnels ; conception de process, de machines, de systèmes, etc.).

* L’Option PTE-ICE répond aux critères de formation définis par le Collège des Enseignants-Chercheurs en Ergonomie (CE2) pour l’obtention de la certification "Ergonome Junior Certifié", et répond aux critères de formation pour l’option du titre d’Ergonome Européen.

Spécificités de la formation

Ce Master donne accès au titre professionnel de psychologue, sous réserve d’avoir acquis précédemment la Licence et le Master 1 de psychologie et d’avoir effectué un stage de 500h encadré par un.e psychologue référent.e.

Compétences visées

BCC 1 : Approches théoriques du comportement et du psychisme en psychologie

• Comprendre les principales théories relatives aux comportements et/ou au psychisme en psychologie et les résultats sur lesquels s’appuient ces théories.
• Être capable de développer une conscience critique sur ces théories.

Pour l’option COAT, comprendre et mettre en perspective différentes théories relatives à la psychologie du travail. Connaître les notions théoriques en lien avec le conseil, l’orientation scolaire et professionnelle, et la gestion des transitions professionnelles. Savoir accompagner les personnes dans la construction d’une identité professionnelle, dans des situations de transition professionnelle et en articulation avec les autres facettes de l’identité liées aux insertions sociales des personnes. Comprendre, savoir détecter et dynamiser les compétences et les soft skills en entreprise. Connaître les différentes approches et méthodes de recrutement (gestion en interne, approche directe, cabinet de recrutement, assessment center).

Pour l’option ICE, acquérir des connaissances sur le fonctionnement psychologique de l’homme au travail.

BCC 2 : Méthodologie de la recherche en psychologie

• Comprendre la démarche de la recherche en psychologie : comment mettre au point une question de recherche, comment mettre au point un protocole permettant de répondre à cette question, comment collecter les données et conclure sur la base de celles-ci.
• Etre capable de mettre de mettre en place un protocole de recherche.
• Savoir lire et comprendre un rapport de recherche et être capable d’en produire un.

Pour l’option COAT, comprendre et mettre en place des recherches en psychologie du travail. Connaître les différentes méthodologies liées aux procédures de conseil, d’orientation et d’accompagnement des transitions professionnelles.

Pour l’option ICE, savoir mener une recherche en psychologie du travail.

BCC 3 : Théorie de l’intervention psychologique

• Comprendre les principaux modes d’intervention en psychologie et les résultats sur lesquels ils s’appuient.
• Être capable de développer une conscience critique vis-à-vis de ces modes d’intervention.

Pour l’option COAT, acquérir des connaissances afin de mener des interventions en psychologie du travail. Maîtriser les dimensions juridique, stratégique, managériale et psychosociale dans la pratique de différents dispositifs (bilan de compétences, validation des acquis de l’expérience, mise en œuvre d’une action de formation, gestion prévisionnelle des emplois et des compétences en entreprise, gestion de carrières, valorisation des compétences, de la mobilité et du développement professionnel). Comprendre les différentes étapes d’un recrutement et maîtriser les facteurs de réussite d’une sélection professionnelle. Disposer de connaissances et de compétences relatives au conseil et à l’accompagnement professionnel de publics fragilisés et/ou souffrant de discrimination. Acquérir des connaissances permettant d’intervenir sur des problématiques de stress, de burnout et/ou de dépression au travail.

Pour l’option ICE, acquérir des connaissances nécessaires pour mener une analyse de la dimension psychologique de l’homme au travail et intervenir auprès des organisations.

BCC 4 : Pratique de l’intervention psychologique

• Comprendre et élaborer une démarche d’intervention en psychologie.
• Être capable de mettre en œuvre cette démarche et d’en évaluer les effets
• Savoir identifier le rôle et la place du psychologue au sein d’une structure.

Pour l’option COAT, connaître et maîtriser les différentes techniques d’accompagnement et de conseil (entretien, questionnaires, tests). Savoir analyser et porter un regard critique sur les pratiques professionnelles. Connaître le code de déontologie. Renforcer la position d’expert des psychologues du travail dans le choix, la maîtrise, l’interprétation et la restitution des résultats lors d’une évaluation cognitive (raisonnement, QI, aptitudes) et/ou conative (personnalité, sentiment d’efficacité personnelle, intérêts professionnels, valeurs professionnelles) des personnes dans le cadre du travail.

Pour l’option ICE, savoir mener une intervention, auprès des organisations, en Psychologie du travail (prévention des risques professionnels, conduite de changement organisationnel, fiabilité des systèmes, etc.) en maintenant un regard critique sur les postures du psychologue du travail.

BCC 5 : Savoir et savoir-faire hors psychologie

Pour l’option ICE,

• acquérir des connaissances sur les concepts fondamentaux de l’Ergonomie dans ses différents champs d’application (ergonomie cognitive, organisationnelle et biomécanique) et sur le fonctionnement des individus dans leurs dimensions cognitive, biologique, sociale et psychique.
• acquérir les connaissances nécessaires pour mener une analyse des activités humaines en situation réelle.
• mettre en œuvre des interventions ou conduire des projets (de l’analyse de la demande à la mise en œuvre des recommandations) dans les différents champs d’application de l’Ergonomie (organisation, architecture, conception IHM, prévention des risques, formation-action, etc.) en maintenant un regard critique sur les postures de l’ergonome.
• acquérir des connaissances sur les différents champs de la recherche en Ergonomie et initier une recherche en Ergonomie.

Mise à jour le 10/04/2020