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LICENCE PHYSIQUE, CHIMIE Parcours Formation et communication en sciences (L2-L3)

  • Durée: 4 semestre(s)
  • Accessible en: Formation initiale , Formation continue
  • Langue(s) d'enseignement: Français
  • Stage: OBLIGATOIRE(S4),OBLIGATOIRE(S6)
  • Niveau de diplôme requis à l'entrée: BAC+1
  • Niveau de diplôme validé à la sortie: BAC+3
  • N°RNCP: RNCP24529
  • 20230924

Objectifs de la formation

Le parcours FOCUS a pour objectifs d’apporter aux étudiants une formation généraliste en science et de les initier à la formation, la communication et l’animation en sciences. Il est intégré au sein des licences mentions Sciences de la vie, de la Terre et environnement, «Physique, Chimie» et Mathématiques et informatique appliquée aux sciences humaines et sociales.

Il vise à former les étudiants aux métiers de l’enseignement du 1er degré (Professorat des Ecoles), de la formation des adultes, de la communication et de l’animation en sciences, du journalisme scientifique, de la médiation scientifique, de la didactique des sciences ou aux métiers nécessitant des connaissances générales en sciences.

 

En complément d’une formation pluridisciplinaire en sciences (sciences naturelles et de la matière), ce parcours a également pour objectif de consolider les connaissances des étudiants en communication écrite et orale en français et en anglais, ainsi qu’en mathématiques.  Ce parcours doit permettre à l’étudiant de mieux construire son projet professionnel, en lien avec les métiers de l’enseignement du 1er degré, de la formation des adultes et de l’animation scientifique, en ayant une première représentation du métier d’enseignant, y compris en situation professionnelle (stages).

Spécificités de la formation

  • De par son caractère pluridisciplinaire, ce parcours est particulièrement bien adapté aux étudiants désireux de devenir professeur des écoles. La présence d’un bloc d’enseignement de préprofessionnalisation vers les métiers de l’enseignement du 1er degré (mathématiques, français, histoire, connaissance du milieu scolaire, didactique, etc.) permet de bien préparer les étudiants à une entrée en Master MEEF.  
  • Un stage en établissement en S4 (observation) et en S6 (conception d’une séquence d’enseignement en sciences et mise en œuvre en classe en pratique accompagnée) permet d’affiner le projet professionnel de l’étudiant. Ces stages peuvent être adaptés si l’étudiant a pour projet la formation des adultes ou l’animation scientifique.  
  • L’enseignement pluridisciplinaire en sciences doit permettre aux étudiants d’être capable de mettre en place des séquences d’enseignement ou d’animation en sciences, pour un public de non-spécialistes (élèves, grand public, etc.).  
  • Les enseignements fondamentaux dispensés en deuxième année doivent permettre d’homogénéiser les connaissances des étudiants qui sont généralement issus de cursus variés.

Compétences visées

Les compétences visées se déclinent en trois blocs de connaissances et de compétences (BCC) :

BCC1 - Aborder et résoudre des problématiques élémentaires en sciences expérimentales et humaines  

  • En mobilisant les concepts de la physique, chimie, biologie, géologie, géographie et sociologie.  
  • En menant en autonomie les étapes d’une démarche scientifique expérimentale, avec esprit critique.  
  • En replaçant et en analysant un fait éducatif ou scientifique dans son contexte historique, politique, géographique, économique et social.

BCC2 - Concevoir et mettre en œuvre un enseignement afin d’accompagner les élèves dans leurs apprentissages  

  • En identifiant les objectifs en termes de savoirs et de savoirs faire pour la mise en œuvre d’un projet pédagogique.  
  • En appréhendant les enjeux du développement de l’élève par la pratique d’activités physiques sportives.

BCC3 - Construire son projet professionnel en lien avec les métiers de l’enseignement du 1er degré   

  • En ayant une première représentation du métier d’enseignant, y compris en situation professionnelle.  
  • En mobilisant les concepts mathématiques et informatiques pour résoudre des problèmes élémentaires.  
  • En se servant aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française et anglaise.
     

Modalités d'admission/ Conditions d'accès

Ce parcours est accessible aux étudiants de licence 1 :   

  • portail SVTE  
  • portail SESI  
  • mention MIASHS  
  • ainsi qu’aux étudiants de L1 des autres mentions de l’Université de Lille après examen du projet professionnel de l’étudiant et de sa motivation.

Il est accessible directement en L3 sous certaines conditions (adéquation de la L2 d’origine).
L’entrée est possible par validation d’acquis ou validation d’études pour toute personne ayant déposé un dossier auprès des services compétents de l’Université et ayant reçu un avis favorable (titulaires d’un BTS, DUT, DEUST, autre Bac + 2 ou expérience professionnelle).

Vous devez faire acte de candidature sur la plateforme https://ecandidat.univ-lille.fr

Campagne de recrutement principale L2 :

  • Date d'ouverture du recrutement : 02/05/2023
  • Date de fermeture : 30/06/2023

Campagne de recrutement complémentaire L2, le cas échéant :

  • Date d'ouverture du recrutement : 26/08/2023
  • Date de fermeture : 11/09/2023

 Campagne de recrutement principale L3 :

  • Date d'ouverture du recrutement : 02/05/2023
  • Date de fermeture : 30/06/2023

Campagne de recrutement complémentaire L3, le cas échéant :

  • Date d'ouverture du recrutement : 26/08/2023
  • Date de fermeture : 11/09/2023

 

 

Organisation de la formation

  • Ce parcours débute en deuxième année de licence (S3) et permet l’obtention d’une licence générale (180 ECTS). Il s’appuie sur les premières années des mentions de l’Université de Lille. Il s’articule donc sur deux années au sein des mentions Sciences de la vie, de la Terre et de l’environnement, «Physique,Chimie» et Mathématiques et informatique appliquées aux sciences humaines et sociales.  
  • Il est enseigné en langue française et en présentiel.
  • Un partenariat fort est réalisé avec l’éducation nationale (stage en école, fête de la science, projets pédagogiques en école, etc.).

Programme

UE 1 Sciences naturelles 6 crédit(s)
UE 2 Sciences de la matière 6 crédit(s)
UE 3 Sociologie générale 3 crédit(s)
UE 1 Numérique et langue vivante 3 crédit(s)
UE 1 Principes et enjeux du système éducatif - Projet de l'étudiant 3 crédit(s)
UE 2 Maitrise de la langue française 3 crédit(s)
UE 3 Mathématiques pour l'enseignement 3 crédit(s)
UE 4 Initiation à la pensée informatique 3 crédit(s)
UE 1 Sciences de la vie et de la Terre 9 crédit(s)
UE 1 Conception de projets pédagogiques 6 crédit(s)
UE 2 Langue vivante : Anglais 3 crédit(s)
UE 1 Expériences professionnelles 3 crédit(s)
UE 2 Histoire 3 crédit(s)
UE 3 Sciences de l'éducation 3 crédit(s)
UE 4 Option - Projet de l'étudiant 3 crédit(s)
UE 1 Sciences expérimentales 6 crédit(s)
UE 2 Astronomie climat et météorologie 3 crédit(s)
UE 3 Option S5 - Projet de l'étudiant 3 crédit(s)
UE 1 Didactique du sport à l'école 1 3 crédit(s)
UE 2 Langue vivante : Anglais 3 crédit(s)
UE 1 Didactique du français 6 crédit(s)
UE 2 Mathématiques 1 : les nombres 3 crédit(s)
UE 3 Introduction à la didactique des sciences 3 crédit(s)
UE 1 Histoire des Sciences 3 crédit(s)
UE 2 Sociologie de l'éducation 3 crédit(s)
UE 1 Démarches d'investigations scientifiques 6 crédit(s)
UE 2 Langue vivante : Anglais 3 crédit(s)
UE 3 Didactique du sport à l'école 2 3 crédit(s)
UE 1 Mathématiques 2 : Géométrie 6 crédit(s)
UE 3 Initiation à la culture littéraire 3 crédit(s)
UE 2 Programmes scolaires et questions vives - Projet de l'étudiant 3 crédit(s)

Poursuite d'études

Ce parcours peut mener aux masters suivants :  

  • Métiers de l’Enseignement, de l’Education et de la Formation (MEEF), parcours Professorat des Ecoles (PE) ou encadrement éducatif (CPE),   
  • Master Sciences et Métiers de l’Enseignement, de l’Education et de la Formation, parcours Sciences de l’Education et de la Formation des Adultes   
  • Sciences de l’éducation et de la formation parcours Didactique, enseignement et apprentissage

 

Une réorientation est possible à l’issue de la deuxième année vers certaines licence 3 professionnelles (telle que la licence de l’université de Lille « médiaTIC », portant sur l’animation, de la médiation pédagogique en «mode numérique»)

Insertion professionnelle

Le parcours FOCUS  vise à former les étudiants aux métiers de l’enseignement du 1er degré (Professorat des Ecoles), de la formation des adultes, de la communication et de l’animation en sciences, du journalisme scientifique, de la médiation scientifique, de la didactique des sciences ou aux métiers nécessitant des connaissances générales en sciences

FACULTE DES SCIENCES ET TECHNOLOGIES


Université de Lille I Campus Cité scientifique
1er étage - Bât. faculté des sciences et technologies
59655 Villeneuve-d'Ascq
https://sciences-technologies.univ-lille.fr/

DEPARTEMENT PHYSIQUE


Université de Lille I Campus Cité scientifique

Responsable Parcours


CORNET Celine

Responsable Parcours


DUBUISSON Philippe